年12月24日上午，“吴红丽名师工作室”在四川省成都市大弯中学博雅厅开展年度工作总结活动暨《高中古诗词群文阅读教学研究》开题论证会，与会的还有大弯中学高中组全体语文教师。
年，疫情当下，吴红丽老师针对具体情况，引导工作室成员沉潜内修，努力提高工作室成员的教育教学能力和教学研究素养，发挥示范、指导、辐射作用；工作室成员不忘初心、锐意进取、克难奋进、共同进步，圆满完成了各项预定工作任务。
一、名师风范作引领，专业交流促成长
首先，领衔人吴红丽老师总结了自己这一年来的收获与思考。一是深耕课堂。年6月12日应中国教育学会之邀赴甘洛县甘洛中学指导工作，作《慈悲情怀，教育的基石》专题讲座；年9月24日在广东普宁市华侨中学执教《乡土中国》批读指导课；年10月22日上午，吴红丽老师和工作室成员李云珠老师围绕《乡土中国》整本书阅读上基地校研讨课。二是科研并行。年3月《塑造学生健全人格的课堂教学互动研究》获成都市教师小课题优秀研究成果奖；年4月，领衔主研的成都市名师专项课题《生成性教学在高中语文课堂中的实践运用研究》结题，该研究报告获成都市第十六届教育改革与研究论文一等奖；年5月成功申报并立项了成都市专项课题《新冠肺炎疫情下的课堂教学模式研究》；年6月《构建生态校本课程的实践研究》成都市第十届基础教育优秀教育科研成果奖。三是继续以提升成员的专业素养为核心开展工作：待疫情缓解时，多带领工作室老师走出去多看、多想、多学、多写；定期研讨，要增强主题意识；注意平时工作资料的收集整理，增强成果意识。
二、成员学习交流，展示成长经历
余永聪老师谈到年是不平凡的一年，有遗憾，有泪水，也有幸福，有欢乐。这一年，在吴红丽老师的带领下专业能力有了很大的提升：共有8篇论文获奖；承担了三次讲座；在课题研究中，有四项课题成功立项。虽然每天都很忙，很累，但是专业的研究使她收获了快乐！
李云珠老师谈到自己的教学生涯规划：一是坚持阅读与思考，拓宽知识；二是努力改进教学，提升学生语文学习能力；三是形成教学风格，让学生能够更轻松地学好语文，并因语文而更精彩地生活。
梁萍老师谈到工作室是个温暖的大家庭，在吴红丽老师的引领下每位老师身上都散发着光芒。自己在教学中也不断严格要求自己，以期能追赶上大家的脚步：一是要成为学生们所喜爱的老师：课堂上充满热情、活力，与学生进行思想的碰撞；二是要参与科研，以研促思，以研促学，以研促教，以研促成长。三是用好日常教学四抓手：抓教学常规——以身作则；抓课堂课后管理——制度化；抓知识体系——系统化（耐心、细心、反复）；抓阅读积累——持之以恒提升素养。
三、课题立项，反复论证
工作室成员余永聪老师向大家详细解读了自己领衔主研的“十三五”规划第二批子课题《高中古诗词群文阅读教学研究》，并恳请各位同仁为课题的进一步深化细致研究出谋划策。
大弯中学五位特级教师支悦*老师、彭道彬老师、余卫东老师、吴红丽老师、闫相同老师相继发言点评，给予了该课题组成员非常宝贵的意见。
四、同仁点评，切磋琢磨
活动结束之际，参加会议的其他老师们对工作室的工作给予了高度评价，并祝愿我们的工作室能发展得越来越好！
这里不仅仅是一个工作室，更是一个家，我们彼此关照、温暖，一路向前！在这样温暖的工作氛围中，我们携手走过年，展望更美好的！
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